Jag var ensamkommande – nu har jag två examina

debatt Jag kom till Sverige som ensamkommande tonåring. Idag har jag två examina från KTH. Min berättelse visar att bakgrund inte behöver avgöra framtid. Som lärare vill jag hjälpa fler unga till högre studier, skriver Fayez Hamzat.

När jag kom till Sverige 2015 var jag en ensamkommande tonåring från ett krigsdrabbat Syrien. Jag lämnade bakom mig oro, rädsla och osäkerhet. Framför mig fanns ett nytt land, ett språk jag ännu inte behärskade och ett samhälle jag behövde förstå från början.

Att komma till ett nytt land som ung människa är inte bara att byta plats. Det är att försöka förstå nya regler, nya koder och ett helt nytt sätt att leva. Det handlar om att lära sig ett språk samtidigt som man ska klara skolan, förstå myndigheter, hitta trygghet och bygga relationer. Det handlar också om ensamheten som kan uppstå när familj, vänner och det som tidigare var självklart plötsligt finns långt bort.

Jag visste inte exakt hur min framtid skulle se ut, men jag visste att jag ville bygga den genom kunskap, arbete och ansvar. Vägen dit var långt ifrån enkel. I början räckte språket inte alltid till. Jag kunde förstå delar av en lektion, men missa nyanserna. Jag kunde ha kunskapen inom mig, men sakna orden för att visa den. Det kunde skapa frustration, särskilt när man vill mer än man förmår uttrycka.

Krav på att bevisa man hör till

Det fanns också en annan svårighet: känslan av att hela tiden behöva bevisa att man hör hemma. Som ny i landet kan man ibland bära på en tyst press att vara extra duktig, extra stark och extra tacksam. Man vill inte vara en börda. Man vill klara sig. Men bakom viljan finns också trötthet, saknad och oro för framtiden.

Ändå fanns det en stark drivkraft inom mig. Jag ville framåt. Jag ville använda de möjligheter jag fick och visa att min bakgrund inte skulle begränsa min framtid.

I dag har jag tagit två examina från Kungliga Tekniska högskolan. Jag är civilingenjör i teknisk kemi och ämneslärare i matematik och kemi. För mig är det mer än akademiska meriter. Det är resultatet av många års arbete, uthållighet och stöd från människor som såg min potential även när vägen var svår.

Under mina år i Sverige har jag förstått hur avgörande utbildning kan vara. Den ger inte bara kunskap, utan också självförtroende, riktning och möjlighet att påverka sitt eget liv. För mig blev skolan och universitetet platser där framtiden långsamt började kännas möjlig.

Det är också därför jag valde att bli lärare. Jag vet hur mycket det kan betyda när en vuxen människa tror på en elev. En bra lärare kan öppna dörrar, skapa trygghet och hjälpa en ung person att se sin egen förmåga. Den erfarenheten vill jag bära med mig in i klassrummet.

Som civilingenjör har jag fått fördjupa mig i kemi, teknik och problemlösning. Som ämneslärare har jag fått verktyg för att göra kunskap tillgänglig för elever med olika bakgrund och förutsättningar. Kombinationen betyder mycket för mig. Den ger mig både ämnesdjup och ett tydligt uppdrag: att bidra till nästa generation.

Utbildning kan förändra liv

Jag tror att svensk skola behöver lärare som förenar höga förväntningar med omtanke. Elever behöver möta vuxna som vågar utmana dem, men också stötta dem när de tvivlar på sig själva. Det gäller särskilt unga som inte alltid ser högre studier som en självklar väg.

Min berättelse visar att bakgrund inte behöver avgöra framtid. Den visar också vad som kan hända när ett samhälle ger människor möjlighet att utbilda sig, arbeta hårt och bli en del av något större.

Jag är stolt över mina två examina från KTH. Men framför allt är jag tacksam. Tacksam för Sverige, för utbildningsmöjligheterna och för alla människor som på olika sätt har hjälpt mig vidare.

När jag tänker tillbaka på den tonåring som kom hit 2015 känner jag både ödmjukhet och styrka. Vägen har varit lång, men den har gett mig en övertygelse som jag kommer att bära med mig både som lärare och samhällsmedborgare:

Utbildning kan förändra liv. Mitt liv är ett exempel på det.

Fayez Hamzat, civilingenjör i teknisk kemi och ämneslärare i matematik och kemi. Arbetar för närvarande som lärare på ett högstadium, och är förtroendevald för Centerpartiet i Sundbyberg.